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省一等奖数学作业的情境设计真的很棒。
设计理念:
数学作业在本单元的课堂作业设计中，主要基于
新课标教学建议和大单元作业设计理念，注意
重单元每个课时的横向连接和纵向连接将
本单元的作业分为“可能性”和“很大的可能性”
小”和“基于随机现象结果的推测”
设计。每个部分还学习了“学习前作业”和“合作学习作业”
业”和“研究工作”三个方面进行设计。通过设计
规划“实践活动作业”、“真实情境作业”、“游戏互动”
行动产业”和“分层作业”可以极大地激发学生的学习。
学习兴趣使学生在实践活动中逐步发展核心要素。
加注。
设计意图:
1 .通过设计实践活动，培养学生的应用能力。
知识。
通过“说话”、“连接”、“绘画”、“填充”的设计
填写“小设计师”等实践活动进行学习。
学生提供积极思考、动手实践和合作交流空
有时候，有助于提高学生解决实际问题的能力。
2 .通过创设贴近学生实际的真实情境，激发学生。
学习兴趣。
例如，在课堂作业的设计中，你可以创造一个“超级”
“城市购物”的真实情况激发学生的学习兴趣
兴趣，提高学生的学习积极性和自主性。
3.通过有趣的互动游戏，增强学生的探究热情。
爱情。比如，你可以巧妙地设计“引人注目”和“展示你的身体”
动手”、“匠心”等多种形式的作业，让每一个学生都参与其中，增强学生的探究热情，增加学生的学习兴趣。
4数学作业设计通过分层设计作业让学生获得一种成功的体验。数学作业布置基于“大单元教学”的“大作业”，分层分类设计。学生可以根据自己的实际情况选择完成，获得不同程度的成功经验。
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